Mezitřídní vyučování anglického jazyka

Minulý rok jsme informovali o úspěchu v anglických olympiádách, které provázela půlroční příprava s úzkým týmem žáků napříč ročníky druhého stupně. Už tehdy bylo patrné, že zejména mladší žáci dělali velké pokroky po boku starších a zkušenějších spolužáků, od nichž získávali cenné zkušenosti. Této dynamiky si začali všímat i samotní žáci během dobrovolných konverzačních hodin, které ve druhém pololetí plynule nahradily přípravu na olympiádu. Mladší žáci se postupně přibližovali, nebo dokonce vyrovnávali úrovni svých starších vrstevníků. Na konci školního roku už padaly nápady, jak tuto zkušenost posunout dál a nejvíce zaujal zájem o výuku v nižších ročnících. 

Pro pravidelné návštěvníky našeho webu a školy to není žádná novinka – na jaře u nás tradičně probíhá „den naruby“, kdy starší žáci učí mladší. Tentokrát jsme si ale s žáky pohrávali s myšlenkou, že by nešlo jen o jednorázovou hodinu, ale o celou sérii. 

Myšlenka vedla k nápadu, nápad k realizaci – a po prázdninách, kdy nadšení žáků přetrvávalo (a přidala se i lehká nervozita), začal projekt získávat reálnou podobu. 

Tento týden proběhly první dvě hodiny mezitřídního vyučování anglického jazyka. Zúčastnily se jich vybrané trojice ze tříd 8.A a 9.C, složené ze žáků se zkušenostmi z anglické olympiády i z nedávného adaptačního kurzu. Právě účastníci kurzu se ukázali jako klíčoví – starší žáci totiž vyrazili učit do nejmladších tříd druhého stupně, konkrétně do 6.A a 6.B. Známé tváře pomohly překlenout mezeru mezi ročníky, nastolit přátelskou atmosféru a přinést klid jak starším, tak mladším žákům. 

Obě hodiny, které vznikly po vzájemné komunikaci s učitelem o připravených aktivitách, proběhly ve velmi komunikativním a aktivním duchu. Angličtina vířila vzduchem spolu s úsměvy a počáteční nervozita rychle zmizela. Každá skupina starších žáků přistoupila ke své hodině trochu jinak, ale obě spojovala přátelská atmosféra, spolupráce a vzájemná komunikace. Starší žáci ve své premiéře rozhodně nezklamali, navíc v následné reflexi dokázali správně odhadnout místa, kde by mohl být prostor pro zlepšení. 

Dobrou známkou jejich úspěchu byly reakce mladších spolužáků: padaly otázky typu „Přijdou dnes zase osmáci?“ následované smutným „Ooh...“, nebo zvednuté palce a úsměvy, když hodina končila. Děkuji všem zúčastněným žákům 😊 

Nic z toho by nebylo možné bez vstřícné komunikace s kolegy z jiných předmětů, kteří umožnili starším žákům účast tím, že je uvolnili z výuky. Díky tomu všichni zúčastnění získali nové zkušenosti, nápady, vztahy – a možnost zažít angličtinu z jiného úhlu pohledu a trochu jinak. Děkuji Vám 😊  

Je to sice teprve začátek nové cesty, ale povedený začátek. Máme za sebou i obrácený formát, kdy se žačka 8.A učila společně s deváťáky. Možností je víc – a hlavně je vidět oboustranný zájem žáků si tuto zkušenost zopakovat. Tak třeba zase někdy v listopadu 😉